про дурную голову и всё такое
Apr. 18th, 2017 09:26 pmВ этом семестре на курс, на котором я работаю ассистентом, набрали по объявлениям пришли двое новых пхд-студента, тоже в качестве ассисентов. И, наверное, это комплекс новичка, но они (или кто-то из них) решили вдруг всё улучшить. А курс, надо сказать, в моём личном рейтинге идеальных курсов стоит где-то на самом верху и упирается в небо (да, курс правда хороший). Сейчас объясню.
Значит, на всех курсках, что мне встречались (а это где-то больше тридцати уже), как правило, у студентов было четыре часа лекций в неделю и два часа "лабораторных" - это когда грапа занимается с ассистентом, которого можно спросить где чего непонятно и всё такое. Так вот наш курс состоит из одной лекции в неделю и семи часов "лабораторных". На мой взгляд, это вообще очень правильное распределение, хотя бы потому, что у нас курс программирования и самостоятельная практика даёт больше пользы. Ещё один плюс - грамотно составленные задания, будь то еженедельные блоки упражнений или задания, которые надо сдать. Всё написано достаточно структурированно, с кратким описанием теории и достаточным количеством практических заданий.
Так вот, кто-то из новичков решил, что задания надо срочно менять, потому что студенты списывают (оказывается, ответы можно нагуглить). И нам намутили новых заданий. К концу учебного года. Пару недель назад мучались с первым: очень плохое описание, требуют создать функции, которые невозможно использовать (обычно-то задание из нескольких частей, в каждой части студенты пишут функции, а в конце объединяют их в одну программу) и, наконец, если следовать логике авторов, то финальная программа никогда не заработает, потому что с логикой проблемы. В прошлый раз я сказала об этом нашему главному по ассистентам и он сделал объявление студентам, что, окей, последнее задание можно не делать. Там и вправду полный здец был.
Но вот на этой неделе они выложили последнее задание. Новое. Решили, что студнетам нужно дать представление о работе нескольких очень полезных библиотеках. Библиотеки и вправда очень полезные. Но задание - снова полный трындец. Вместо краткого введения в тему: читайте доки. Вместо небольших и аккуратных примеров - кусок кода без комментариев в котором и я заблудилась, и не поняла, откуда что берётся и как оно работает. И тут же, без передышки, 11 страниц текста для контрольной. Я сейчас посидела немного с этимскверно написанным текстом, попробовала написать одну функцию и поняла, что мне тоже нужна помощь, потому что тот результат, который указан в примере, у меня выходит совсем в другом месте, а финальный ответ отличается. И либо ошибаюсь я, либо они. Короче, злая я и не знаю, как мы завтра справимся с другим моим коллегой-ассистентом, который нормальный, не пхд в смысле.
Значит, на всех курсках, что мне встречались (а это где-то больше тридцати уже), как правило, у студентов было четыре часа лекций в неделю и два часа "лабораторных" - это когда грапа занимается с ассистентом, которого можно спросить где чего непонятно и всё такое. Так вот наш курс состоит из одной лекции в неделю и семи часов "лабораторных". На мой взгляд, это вообще очень правильное распределение, хотя бы потому, что у нас курс программирования и самостоятельная практика даёт больше пользы. Ещё один плюс - грамотно составленные задания, будь то еженедельные блоки упражнений или задания, которые надо сдать. Всё написано достаточно структурированно, с кратким описанием теории и достаточным количеством практических заданий.
Так вот, кто-то из новичков решил, что задания надо срочно менять, потому что студенты списывают (оказывается, ответы можно нагуглить). И нам намутили новых заданий. К концу учебного года. Пару недель назад мучались с первым: очень плохое описание, требуют создать функции, которые невозможно использовать (обычно-то задание из нескольких частей, в каждой части студенты пишут функции, а в конце объединяют их в одну программу) и, наконец, если следовать логике авторов, то финальная программа никогда не заработает, потому что с логикой проблемы. В прошлый раз я сказала об этом нашему главному по ассистентам и он сделал объявление студентам, что, окей, последнее задание можно не делать. Там и вправду полный здец был.
Но вот на этой неделе они выложили последнее задание. Новое. Решили, что студнетам нужно дать представление о работе нескольких очень полезных библиотеках. Библиотеки и вправда очень полезные. Но задание - снова полный трындец. Вместо краткого введения в тему: читайте доки. Вместо небольших и аккуратных примеров - кусок кода без комментариев в котором и я заблудилась, и не поняла, откуда что берётся и как оно работает. И тут же, без передышки, 11 страниц текста для контрольной. Я сейчас посидела немного с этим